За поданою кінцівкою склади і запиши оповідання. дай йому заголовок. оксанка побачила юркові і йому. тепер вони дружить по-справжньому і ніколи не ображаються один на одного.

                                              Справжня дружба
Одного разу Оксанка, вирішила піти до ставка. За вікном була зима, тож Оксанка тепло вдяглася і вирушила до нього. По дорозі вона зустріла Юрка який в школі завжди ЇЇ ображав. Оксанка вже майже дійшла до ставка, але раптом вона почула "рятуйте" вона відразу ж побігла до місця звідки лунав крик. То був Юрко він провалився під лід. Оксанка побачила Юрка і до йому. Тепер вони дружать по-справжньому і ніколи не ображаються один на одного.

я досить часто замислююсь над тим, що таке щастя та як його досягти. я розумію, що для кожної людини щастя - це щось особисте. комусь для повної гармонії та абсолютного задоволення життям потрібно мати багато грошей, а комусь - здоров'я. зараз я з впевненістю можу сказати, що я щаслива людина. що робить мене щасливою? досить прості речі. я здорова, усміхнена, поряд зі мною мої батьки та бабусі з дідусями. звичайно, бувають і негаразди. але я не сприймаю їх як велику трагедію, адже головне - що ми всі разом і щасливі.

урок

И ТА І В КІНЦІ ПРИСЛІВНИКІВ

Мета: сформулювати знання семикласників з основними правилами правопису голосних и та і в кінці прислівників; сприяти зміцненню навичок правопису прислівників з відповідною орфограмою, пояснювати її за до орфографічних правил; формувати загальнопізнавальні вміння правильно писати прислівники з вивченою орфограмою; комунікативні, усні та письмові навички мовлення; виховувати морально-етичні почуття.

Тип уроку: урок формування практичних умінь і навичок.

ХІД УРОКУ 

І. Організаційний момент

Актуалізація опорних знань учнів

1. Фронтальне опитування за темою «Прислівник».

1) Що називається прислівником?

2) На які питання вони відповідають?

3) Що означає прислівник?

4) Які є групи прислівників за значенням?

5) Назвати творення прислівників.

6) Як твориться вищий ступінь порівняння прислівників?

7) Як твориться найвищий ступінь?

8) Розказати про правопис н і нн у прислівниках.

2.Словниковий диктант – взаємоперевірка - перевірка у один одного

Радісно, сумно, щоденно, страшенно, несподівано, упевнено, лагідно, шалено, беззвучно, несподівано, незрівнянно, змістовно, відповідально, незліченно, напружено.

ІІ. Ознайомлення семикласників з темою, метою й завданнями уроку

Запишемо у зошит сьогоднішню дату,

Та «класна робота» старанно пишіть.

І тему цікаву ми будем вивчати

«И та і в кінці прислівників запишіть.

Вивчення нового матеріалу.

Пояснення схеми вчителем.

Я поясню вам матеріал але і в мене є до вас проблемне завдання.Я почну а ви продовжите.

№37 прочитайте правило і знайдіть що ще не сказали (Записує в таблицю)

иіпісля приг г, к, хнавкруги.пішки.верхиПісля ж.чПісля ж,ч, к з преф по-По-ведмежи по-товариськи, по-заячивночі, насторожіале: восени, почасти, безвісти ніколи завжди уповні вкупі насправді мимоволі сьогодні

Закріплення учнями

Користуючись алгоритмом ми з вами закріпимо і запам’ятаємо коли ж пишемо и та і в кінці прислівників.

Вправа 378(усно)

Вправа 379письмово

Вправа 380 Розподільний диктант

Творчий диктант (на дошці написано)

Утворити прислівники шляхом поєднання іменників з прийменником Пояснити написання.

В(глибина), в(гора), в(далина), в(ніч), в(ранок), в(середина), в(купа), в(кінець),

до(середина), до (гора), в(знак), на(вік).

З виділеними прислівником скласти словосполучення. Назвати головне і залежне слова.

Вправа 381

А зараз завдання для кмітливих, талановитих,здібних, обдарованих

Рольова гра продавець і покупець.

Фізкультхвилинка.

Дружно встаньте, потягніться,

до сонечка посміхніться

землі рідній поклоніться

вправо, вліво поверніться.

Раз присіли, два присіли,

І за парту тихо сіли

Вправа382 Самостійна робота

Вправа 383 перевіряємо ланцюжком

.Дослідження-відновлення

Відновити й записати прислів’я, дібравши їх продовження з другої колонки. Пояснити правопис наявних прислівників. Назвати орфограми.

Що маєш робити, … Хто спішить, … Лінивому … Грамоті вчиться — … Письменний бачить поноч(и,і) більше, … Хто нічого не робить, …все нікол(и,і).той нікол(и,і) не має часу.завжд(и,і) пригодиться.то зроби сьогодн(и,і).як неписьменний удень.той двіч(и,і) робить. 

З’ясувати тематику прислів’їв.

Дослідження – відновлення (відновити фразеологічні звороти, уставивши потрібні прислівники з правої колонки)

…вітер віє навпомацки

…не впасти зі сміху згори

падати… напівдорозі

і вдень і… навколішки

іти… верхи

дивитися…вниз двічі

зупинятися… трохи

їздити… вночі

не раз і не… віднині

…й довіку звідки

Творча робота

Скласти автобіографічний міні- твір про один із випадків, що трапився у вашому житті, використовуючи подані прислівники.

Увечер.., навкруг.., відтод.., навшпиньк.., напередодн.., момивол..

Підсумок уроку

-Які знання сформував у вас сьогоднішній урок?

Оцінювання.

Домашнє завдання

))37 вправа 384